第二章習題

2-1 What is science?

ANS:
定義:科學是尋找自然的順序,努力去發現自然是如何運作和使用知識去推測將發生什麼事
過程: 1.發現問題
2.找出什麼被稱為問題
3.要求問題被調查
4.設計一個實驗來回答問題和收集數據
5.提出假說來解釋數據
6.做可能的預測
7.測量預測用更近一步的實驗&模型&觀察
8.接受或拒絕假說
產物：理論
定律~可靠的科學＆不可靠的科學＆尖端科學
限制:科學只能解釋自然現象

2-2 What is matter?

ANS:
定義:任何具有質量且佔有空間的都稱為物質
組成:
原子:物質的最小單位：質子、中子、電子。
離子:一個原子或一群原子與一個或多個正或負的靜電荷
分子:結合兩個或兩個以上的原子，藉由化學鍵把相同或不相同的元素結在一起
有機化合物~碳氫化合物、含氯的碳氫化合物、碳水化合物
無機化合物
品質:
高品質:密度或濃度高,像固體
低品質:較不集中,像液體、氣體

2-3 How can matter change?

ANS:
物理變化: 物質組成的原子、分子不變、排列也不變,像冰蒸發成水蒸氣
化學變化: 物質的組成改變原子數目不變、種類不變、排列改變,像氫氣與氧氣就產生水
核變化:
核衰變:產生α、β粒子、γ射線
核分裂:用中子撞擊鈾-235原子核發生核分裂
核融合:將較輕的原子合成一個較重的原子核

2-4 What is energy and how it change its form?

ANS:
能量:
動能:熱能、電磁、輻射能
潛能:位能、化學能、核能
品質：
高品質~能量集中可做功。
低品質~溫度低，不能做功，會將之釋放掉。
熱力學定律:
熱力學第一定律~當能量轉換在物理和化學變化，從一個形成另一個時，沒有能量被創造或毀
滅。
熱力學第二定律~當能量從一端轉縣另一端時，進來的能量品質較出來的品質好。

2-5 How can we use matter and energy more sustainably?

ANS:
1.節約能源不要的浪費,如隨手關電源避免
2.避免或減少空氣污染,如多搭乘大眾運輸工具
3.清除污染如設立法規使工廠能把污染物經處理後再排放
4.回收和再利用大部分物質,如垃圾減量、減少消耗自然資源
5.控制人口數的成長
上課意見&建議
ANS:
上"地理與環境"這門課也已經好幾週囉!!雖然真的有吸收到某一程度的認知,可是我還是有一些比較無法適應的地方。例如,
@上課的方式~每一次都要分配人上台翻譯,但是有時溝通不良會衍生一些不必要ㄟ困擾,像是要翻譯哪一段??也希望老師能把所有粗體字在同學下台後再解釋一次!!
@上課的時間~安排在星期3下午3:00~5:00,有點不妥。因為我們當天只有地理課,所以希望老師可以調去別ㄟ時間上課。不然就是端午節當週ㄟ課,做個彈性調整,提早上課,以方便要回去比較遠的家的人!!